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MATEMÁTICAS EN PREESCOLAR CON  REGLETAS DE COLORES” (8 Horas)

MATEMÁTICAS EN PREESCOLAR CON REGLETAS DE COLORES” (8 Horas)

Competencia Identifique el uso de materiales como una actividad necesaria para propiciar la construcción del pensamiento matemático, utilizando modelos constructivistas e integrando el manejo de las regletas como un aspecto esencial además de con..

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN PREESCOLAR (8 Horas)

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN PREESCOLAR (8 Horas)

Propósito: Presentar a los docentes una propuesta didáctica concreta en la que se enfatiza el valor del juego y la manipulación de materiales como herramientas fundamentales para llevar a cabo el proceso del desarrollo del pensamiento lógico en ..

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MATEMÁTICA LÚDICO – CONSTRUCTIVA  PARA SECUNDARIA (4 Horas)

MATEMÁTICA LÚDICO – CONSTRUCTIVA PARA SECUNDARIA (4 Horas)

Propósito: Proponer metodologías y evidencias prácticas sobre el nuevo enfoque de la enseñanza para generar competencias y desarrollar integralmente a los alumnos. Y manipular modelos materiales y participar en actividades lúdicas que favorezca..

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MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN: ESTRATEGIAS NO CONVENCIONALES PARA ENSEÑARLAS (8 Horas)

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN: ESTRATEGIAS NO CONVENCIONALES PARA ENSEÑARLAS (8 Horas)

Propósito: Estudiar estrategias didácticas  constructivistas y creativas para enseñar a multiplicar y dividir en el nivel primaria e identificar que la enseñanza de estas operaciones  pretende la comprensión amplia del sentido de cada operaci..

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TABLAS DE MULTIPLICAR: COMPRENSIÓN,  MEMORIZACIÓN Y DIVERSIÓN

TABLAS DE MULTIPLICAR: COMPRENSIÓN, MEMORIZACIÓN Y DIVERSIÓN

Propósito: Fortalecer e incrementar las estrategias didácticas de l@s docentes en relación al aprendizaje de  las “tablas de multiplicar” en el nivel primaria e identificar que la enseñanza de la multiplicación pretende tanto el desarrollo..

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